冬天太冷，早上起不来，让室友帮忙答到；下午有活动，让同学替自己在考勤表上签名；上课前来签个到，随后跑掉旷课……在学生们越来越提倡“自由”的大学校园里，逃课随处可见。

当已经无法阻止学生逃课时，老师们也hold不住了。为了将学生“拴”在教室，各大高校的老师们也“发明”了不少办法。有的设计点名软件，有的发明了身份证式的考勤牌，还有的干脆刷指纹。记者发现，在武汉、乃至全国的各大高校里，“点名神器”屡见不鲜，那么这些“神器”能治住“逃学生”吗？

老师出招

挂“身份证”，一览无余

防逃指数：★★★☆☆

一个几寸大小钥匙扣形状的考勤牌，正面清晰印有学生的姓名、学号、班级，背面则是学生个人照。上课前，学生们将考勤牌挂在教室前的画板上，老师一眼扫过，便可一目了然掌握学生的出勤率。近日，武昌工学院艺术与设计学院师生共同发明一种钥匙扣形状的“点名神器”。这个“点名神器”整体就像一个升级版的“身份证”。发明该“神器”的王艳荣老师表示，由于传统点名方式费时费力，于是从身份证上找到的灵感，设计出了该考勤牌。而且试行阶段反应良好，学生的出勤率提高不少。

随机点名，激活热情

防逃指数：★★★★☆

日前，武汉纺织大学数计学院计算机课上，学生们自己设计点名软件，“互查”考勤。50余人的课堂被分成10组，点名时输入组数，教室多媒体的大屏幕就开始滚动，在老师按下停止键时，屏幕上会显示一个数字以及“恭喜第几组，你们中招了!”的字样。该小组成员会被点起来回答问题或者当场解决其他同学学习中的疑惑，未到的同学会被计入考勤，并且被罚做不一样的点名软件用于下次点名。这种点名方式被学生们视作有趣的“恶作剧”，激活了学生“整蛊”热情，所以收效颇佳。

“指纹”打卡，逃课锐减

防逃指数：★★★★☆

据了解，湖北大学知行学院从今年5月开始，在该校知真楼、知新楼各设了一台打卡机，大一学生上课签到要先刷卡再打指纹，校方根据其后台数据就能知道其考勤情况。部分学生抱怨道，相比其他学校的点名方式，刷指纹可谓“第一神器”，”这下连找人代课都不行了，这可怎么逃课啊！”

湖大知行学院学工处相关老师介绍，采取验指纹让管理数字化，进一步提高到课率，减轻老师负担，目前学生到课率都在90%以上。

刷脸、蓝牙，“神器”升级

防逃指数：★★★★

随着学生与老师之间“博弈”的升级，现在的点名已逐渐打破传统，向高科技发展。

华中科技大学文华学院11级土木工程3班对点名查考勤实行“拍照点名”，上课前拍一张全班合影，下课时再拍一张，只要一对比，就会发现哪个逃课了。

吉林大学珠海学院计算机系老师研发出一套新点名系统，要求学生用个人学号命名手机蓝牙，老师再用蓝牙增强器搜索，未搜到学号者，就算旷课。

四川大学计算机学院一名老师则开发了一款名为“基于图像的课堂考勤系统”的“刷脸神器”。该系统将从多角度对教室内学生分区域拍摄的照片上传到服务器，系统对照片里的学生头像自动编号和识别，以辨识谁上课、谁逃课。

面对这些”点名神器”，学生们纷纷叹息道，以前一个人模拟几种声音答“到”的时代已不复存在。甚至有网友调侃：人类已无法阻止老师点名了。

学生拆招

“神器”用不久

破解有其招

“其实这些所谓的‘点名神器’也就是刚出现的时候有效。”一位在我市一所985高校任教的章老师告诉记者，对付指纹打卡，学生们早已找到“破解方法”:“淘宝上有一种可复制指纹的胶水，复制一个让同学帮忙刷指纹就行了。

”蓝牙点名也好对付，让室友把手机带去教室不就行了吗？”章老师摇摇头。

章老师告诉记者，查考勤最好的方式就是“点人头”，但如果逃课的学生们找到人来“代上课”，那么“点人头”的方法也就不管用了。“四川一名大学生为了逃课还发明了一款名为‘逃课助手’的App软件，通过软件可以找或雇其他学生来代上课。”对于学生为了逃课而产生的“智慧”章老师感慨万分。

疑问

大学生爱逃哪些课？

“逃的主要就是些枯燥的通识课。”武汉工程大学大二学生小张说。

“这些通识课程都是一两百人的大课，老师不可能一一点名。”记者疑惑完全不上课怎么通过考试，小张说：“这类通识课开始难度不大，考前再突击一下就行了，得个60分不是问题。”

我市一所二本高校中文专业大二学生小陈告诉记者，只要老师不是讲得太差，或自己临时有事，专业课一般是不逃的。“《文学概论》是我们的专业课，但实在听起来让人想睡觉。”小陈介绍，有一次全班30多人只有两人上《文学概论》，老师很愤怒，此后每次用5分钟来点名。

在采访调查中记者发现，“上课时间太早”、“老师讲的不好”、“有事需要先跑”是大学生们逃课的三大主因。很多同学认为，想学生按时上课，教师要先提升自己的课堂吸引力。“上课有魅力的老师，不需靠点名，大家都会按时到堂，甚至能吸引外专业的同学来旁听”。

思考

逃课是“不成熟”做法

“记得我上大学的时候没有点名这一说。”杨先生90年代初期从武汉测绘科技大学毕业。回忆起20年前的大学生活，杨先生表示，那时学生基本上都很自觉，很少有逃课的现象，老师也不会刻意点名。“那时教授们都很‘牛气’，觉得学生不来听课的话是学生自己的损失。”

2000年以后，不少高校对学生成绩的考评体系开始改革，由以前的只看最终考试成绩，发展到由上课出勤率、平时作业成绩和最终考试成绩三部分组成的综合评定标准。江汉大学大学教务处教学行政科科长江展法说，点名不仅是为了督促学生的日常学习，也是让任课老师能有机会认识每一个学生，反省自己的教学质量。大学是学生完善知识结构、培养综合素质的重要阶段，学生如果对课程设置或老师讲课有意见，可以提出意见或建议，以便做出改进。如果干脆放弃上课，这是一种不成熟的做法。